Урок «Решение задач на поисковые запросы в сети Интернет»

Автор: Смирнов Е.А.. Категория: Методические разработки.

Тема урока: Решение задач на поисковые запросы в сети Интернет

Место урока в курсе информатики основной школы:

 Анализ УМК (ФГОС) Л.Л. Босовой и Н. Д. Угриновича показывает, что отдельно вопрос о решении задач на поисковые запросы этими авторами не рассматривается. Но опыт подготовки к государственной итоговой аттестации показывает важность навыков решения таких задач.  При изучении с учащимися методов решения задач  на поиск информации необходимо учитывать порядок изучения определённых  тем по математике.   Учёт межпредметных связей позволяет повысить результаты как по информатике, так и по математике. В тематическом планировании курса информатики 7 кл. у Л. Л. Босовой  при изучении темы «Всемирная паутина как информационное хранилище» (урок № 5) даётся понятия поиска по ключевым словам и обозначения логических связок, с помощью диаграмм Эйлера-Венна решаются задачи на упорядочивание поисковых запросов по количеству найденных страниц.  В УМК Н. Д. Угриновича  в 7 классе есть урок № 33 «Поиск информации в сети Интернет», но автором не рассматриваются задачи на поиск информации по ключевым словам. Для усвоения предлагаемого в этом уроке способа решения задач учащиеся должны уметь решать системы линейных уравнений, что в большинстве УМК по математике изучается в конце 7 класса,  это определяет возможное место урока в курсе информатики.

Содержательно задачи на поиск информации по ключевым словам точнее соответствуют  теме «Логические основы компьютеров», тем более, что экспериментальные результаты в поисковых системах не соответствуют расчётам, так как реальные алгоритмы поиска значительно сложнее, в том числе и при использовании языка запросов.  Полное соответствие математической модели можно наблюдать при поиске записей в базах данных с помощью базовых логических операций.  В связи с изложенным место этого урока в курсе информатики может быть различным  и определяется учителем в зависимости от выбранных приоритетов.

Тип урока: Урок открытия «нового знания»

Цель урока: Формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

Необходимое техническое оборудование, программное обеспечение:

Персональный компьютер с подключением к сети Интернет, браузер

Личностные результаты:

  • навыки сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной, учебно-исследовательской, деятельности;
  • понимание необходимости ответственного отношения к информационным ресурсам и информационному пространству

Метапредметные результаты:

  • Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
  • формирование основных универсальных  умений  информационного характера:  постановки  и  формулирования  проблемы;  поиска  и  выделения необходимой информации, применения методов информационного поиска

Предметные результаты:

  • умение выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей;
  • понятие о поисковых системах и принципах их работы;
  • умения осуществлять поиск  информации  в  сети  Интернет  с  использованием  простых запросов (по одному признаку)

Формируемые универсальные учебные действия (УУД)

Личностные:

  • формирование навыков самоорганизации
  • развитие логического мышления

Регулятивные:

  • планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий
  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

Познавательные:

  • поиск и  отбор  необходимой  информации, структурирование информации;
  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
  • преобразование модели с целью выявления общих законов

Коммуникативные:

  • сотрудничество в поиске и сборе информации;
  • планирование учебного сотрудничества

Используемое оборудование:  Компьютеры учащихся, компьютер учителя, проектор.

Список ЭОР:

Тесты и видеофильмы созданы автором урока, тесты с помощью программы MyTestX, фильмы -  UVScreenCamera

Технологическая карта урока Скачать

Печать